quinta-feira, 8 de dezembro de 2011

“Mídia e educação” - Silvio Pereira da Costa

       O texto “Mídia e educação” retrata a dificuldade que os professores enfrentam em sala de aula, com o surgimento de novas tecnologias.
       Segundo ele, a escola, a família, os grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes espaços educativos e socializadores. Ressaltando a importância de haver, dentro das escolas, das famílias e das demais instituições sociais,  espaços de reflexão a respeito do papel político, cultural e econômico das mídias.
      Enfatizando o fato de que as novas tecnologias  surgiram na vida de jovens e  adolescentes mudando totalmente seus hábitos, costumes e por que não dizer a maneira que cada jovem tem de pensar e agir, tendo em suas  mãos todo um mundo em apenas um Crick , facilidade essa que não existia na época de seus educadores , que somente agora depois de muitos anos vieram a ter este mesmo acesso , alguns tendo sim muita dificuldade em manuseá-los e ao mesmo tempo transmiti-los aos seus alunos .
      Muitas escolas já procuram incorporar as novas tecnologias em suas práticas educacionais, utilizando recursos como: computadores, máquinas fotográficas, jornais, revistas, gibis, acesso à internet  e até filmadoras, isso mostra que a presença de formação aos professores estar contribuindo e estimulando usos críticos e criativos.
      Portanto, com tantos avanços torna-se de certa forma possível e muito mais acessível “tudo para todos”, entretanto falta aos educadores uma maior capacitação, mediante tanta informação.

"Mídia, Escola e Leitura Crítica do Mundo" de Graça Caldas.


       O texto destaca o uso da imprensa em sala de aula e sua relação com o processo de aprendizagem.
      Enfatiza a excessiva inserção de fragmentos do discurso jornalístico nos livros didáticos em detrimento de outros gêneros. Discute a qualidade da narrativa jornalística e os riscos que ela encerra se não houver uma leitura crítica da mídia.
      Defende a necessidade de trabalho integrado entre educadores e jornalistas para a real compreensão do processo de produção da imprensa, construção da linguagem e da linha editorial dos veículos de comunicação.

Comentário do vídeo



      O vídeo mostra o que o ser humano é capaz de fazer usando sua inteligência e habilidade com objetos.
      Destaca que, com objetos aparentemente insignificantes torna-se possível  produzir diversas coisas como: vídeos interessantes, sons, brinquedos e instrumentos .
       Apresentando os sons capazes de se produzir com uma simples bexiga (balão), latas de refrigerante, canos de encanamento, entre outros.
      Enfatiza ainda que a inteligência do homem chega a ser insubestimável,tendo uma enorme capacidade de pensar e renovar a cada dia que passa, transformando o que parecia ser lixo em até mesmo instrumento musical.
      No entanto pode se afirmar que o ser humano é renovador e usa suas habilidades na maioria das vezes de forma inteligente.   


Reflexão sobre o texto de Pedro Demo


        Quando Pedro Demo fala na entrevista que ser professor é cuidar que o aluno aprenda, gosto muito, acho interessante, pois acredito que o professor sempre foi e continuará sendo o mediador do conhecimento, ele afirma ainda que o professor deve ser um pesquisador, que busca, constrói. As inovações estão acontecendo em grande velocidade através do computador, celular, jogos do computador, internet, só que o professor ainda é a ferramenta necessária para que o ensino aprendizagem ocorra de maneira significativa.
Produção textual sobre Pedro Demo
        Para Demo, a tecnologia ainda não está sendo empregada em sala de aula como deveria, acredita que os professores necessitam adequar essa prática como metodologia primordial em sala de aula, afinal a mídia vem ocupando um espaço avançadíssimo na vida dos jovens, crianças, adultos e até os da 3ª idade lidam com essas inovações. Embora isso tenha inúmeras vantagens, é possível detectar também desvantagens, pois a linguagem utilizada na internet é bastante resumida, com isso acredita-se que pode haver prejuízos na hora da produção textual.
       No entanto, não se descarta a possibilidade de inserir na sala de aula metodologias ligadas às inovações, pois as mudanças existem para se adaptarem ao dia-a-dia do professor.

HISTORIA EM QUADRINHOS - O CACHORRO FALANTE

sexta-feira, 11 de novembro de 2011

MAPA CONCEITUAL

REFLETINDO SOBRE WIKIPÉDIA

Reflexão
A Wikipédia é um projeto para produzir uma enciclopédia de conteúdo livre que pode ser editada por todos. Começou, formalmente, em 15 de Janeiro de 2001, como um complemento ao seu similar, o projeto Nupedia (escrito por especialistas).Por ser um projeto inovador ele acabou substituindo a Nupedia, crescendo até se tornar um projeto de amplitude global. Sendo que em 2009 contava com milhões de artigos e páginas difundidas mundialmente, e conta com centenas de milhares de contribuintes ou colaboradores. Houve tambem uma considerável resistência da parte dos editores de associar a Nupedia com um website no estilo wiki. Foi sugerido dar ao novo projeto um nome próprio, WikOs termos wiki (pronunciado /uíqui/ ou /víqui/) e WikiWiki são utilizados para identificar um tipo específico de coleção de documentos em hipertexto ou o software colaborativo usado para criá-lo.
Os termos wiki são utilizados para identificar um tipo específico de coleção de documentos em hipertexto ou o software colaborativo usado para criá-lo.
O termo "Wiki wiki" significa "extremamente rápido" no idioma havaiano.Este software colaborativo permite a edição colectiva dos documentos usando um sistema que não necessita que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua publicação.
Editar e publicar
É muito fácil editar uma página Wiki. Basta clicar no link Editar que está na parte superior inferior, ou na lateral da página Wiki, para que ela seja modificada, ou então clicar em Discussão e em seguida em "Editar" para escrever na página de discussão correspondente. De uma forma ou outra, você será levado a uma outra página com uma caixa de texto editável preenchida com o conteúdo da própria página.